你想象过吗？AI为每个孩子量身定制专属学习路径，智能学伴随时答疑解惑，“智慧操场”自动生成个性化运动方案……在天津第85届中国教育装备展上，一股强劲的“电子浪潮”扑面而来，让每位参与者直观感受到：人工智能正以空前力度重塑教育生态。
5月12日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，推动AI与教学深度融合。同期举办的“AI赋能基础教育教学变革学术交流大会”上，中国教育装备行业协会会长靳诺指出，AI赋能教育是一场颠覆性革命，远超技术层面，更是教育理念、模式与学习方式的全面重构。天津市教育科学研究院院长李剑萍强调，基础教育需主动拥抱AI变革，在创新中探索育人新路径，这是时代赋予的使命。
与会专家共识明确：AI让公平、高效、优质的教育成为可能，但挑战并存——如何让技术贴合学生身心发展规律？如何提升教师AI素养？如何构建新时代教育评价体系？全国教育工作者正共同追寻答案。
警惕“重概念、轻教育规律”的倾向
“AI教育热潮中，尤需理性审视。”北京航空航天大学教授熊璋提醒，要防范“重知识、轻育人”的误区。
中国发展史即创新史。熊璋表示，教育数字化需构建学习与创新生态，“绝非多背单词、多考几分”，而应聚焦好奇心、求知欲、创新精神等科学素养培育。
“AI教育首重培养国家需要的接班人。”他主张，要以家国情怀激发青少年内在动力，而非陷入技术至上的误区。
针对家长担忧“AI教育加重学业负担”，熊璋警示需预防“重技术、轻素养”倾向。他举例，部分小学教材引入大学计算机内容，完全脱离儿童认知水平，“应让学生安全驾驭AI，而非被概念绑架”。
从“统一的标尺”走向“个性的镜子”
天津实验中学校长刘晓婷认为，AI正重构教师角色、学习方式及教育底层逻辑。
传统教学以确定性知识传授为主，人才培育标准化。刘晓婷指出，当下亟需转向个性化精准适配，构建“AI+教育”融合生态。
数据为课堂装上“导航系统”。教育装备展上，科大讯飞展示五育学生评价、AI教师评估等方案，通过AI与物联网技术自动汇聚学生成长数据，生成多维度评价报告。
AI学情分析实现教学“CT扫描”，精准定位每个学生的知识薄弱点。刘晓婷形容，报告如一面镜子，清晰映照个体在群体中的优势与短板。
天津实验中学开展AI融合实践：地理课设计地铁线路项目，AI辅助区位分析；语文历史课结合AI古籍修复，激活传统文化学习。杭州外国语学校则应用英语听说AI、作文批阅等技术，提升教学实效。数智化让教育从“集体大巴”转向“个性镜子”，实现动态追踪与多元培养。
培养未来驾驭AI的人
高质量教育即高水平因材施教。AI重塑教学方式的同时，教师角色亦需升级。
“教师须坚守育人初心，”刘晓婷强调，AI是助手与学伴，教师应转型为教育设计师、人机协作者与温度守护者。
数据冰冷，教育需人性洞察。华南师范大学教授胡小勇指出，教师不易被AI取代，但固步自封者可能淘汰，“关键在善用AI赋能课堂”。
“我们培养的是驾驭AI的未来人才，”刘晓婷总结，教与学方式可变，育人本质不变——培育全面而有个性、会提问而非仅答题的主动学习者。理想课堂追求学生主动探究、教师创新教学。
这场教育变革需你我共同参与！欢迎分享你的AI教育见解，携手拥抱智能时代。
中青报·中青网记者 胡春艳
来源：中国青年报
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