中西部教师AI素养飞跃:智能教育扎根课堂,变革浪潮已至!

mysmile 4个月前 (12-01) geo 34 0
中西部教师AI素养飞跃:智能教育扎根课堂,变革浪潮已至!

亲爱的读者,你可曾想过,AI如何在中西部教育的沃土中生根发芽?金秋的北京,寒意初显,广西桂林市凤集小学副校长钱聪的归途行囊中满载智慧火花,“专家为我们播下AI的种子,现在轮到我们在课堂培育参天大树”。10月19日至22日,钱聪与中西部200名教师代表齐聚国家教育行政学院,参与教育部主办的中西部中小学教师人工智能素养提升专题培训班,同时,中西部15万所中小学的31万名教师通过国家中小学智慧教育平台线上同步学习。

系统操作繁琐、技术与教学脱节、硬件资源不足……AI能否真正融入中西部课堂?培训前,许多教师心中充满疑问。

这场培训彻底扭转了他们的看法。新疆生产建设兵团学校利用“数字画像”精准定制学生成长路径、四川凉山民族小学借助AI数字人突破认知壁垒……一个个鲜活的案例如同强心剂,让参训教师信心倍增。

“AI教育的关键差距并非硬件,而是理念与方法的革新。”黑龙江省鸡西市园丁小学教师徐蓓在与同行交流中深受启发,她看到陕西省富平县仲勋学校教师曹玥即便没有每人一台平板,也能通过共享白板探索AI教学,不禁感叹:“无论条件如何,我们都能从‘用AI节省时间’起步,逐步解锁更多教学优化可能。”

吉林省第二实验学校教师牟晓燕曾担忧AI会稀释语文学科的韵味,但天津市西青区教师发展中心教研室副主任刘蓓的讲座让她豁然开朗:恰当运用AI能让教师跳出学情迷雾,使教育智慧如虎添翼。

…… ……

“教师们从最初的陌生与焦虑,转向理解、接纳并主动应用AI。”教育部教师工作司副司长黄小华总结道。

河北省邯郸市邯山区教师进修学校校长助理丁玉海从错别字纠正入手,展示AI如何解决实际教学难题;福建省泉州市第一中学教师陈义顺现场演示如何精准匹配AI工具与教学场景;10位一线教师分享融合经验……直击痛点、实用易学成为参训教师的共同感受。

曾苦于AI提示词“词不达意”的吉林省长春市第二实验小学教师张琨,通过刘蓓的“33法则”和广东省广州市人民政府督学张伟春的“RSTCC框架”理顺了逻辑,“现在我的AI沟通效率飙升,回去后要带动同事少走弯路”。

“豆包智能体”既能化身课程讲解员,又能作为办公助手一键生成纪要;“IMA知识库”整合零散资源……黑龙江省鸡西市园丁小学教师徐蓓在培训中收获了大量即学即用的利器,AI不再遥不可及,而是无缝嵌入教学全流程的得力伙伴。

收获实实在在的技能后,教师们惊呼课堂变革触手可及。“AI让历史人物开口说话、场景重现,课堂真正活了起来!”新疆哈密市第十四中学教师许力平兴奋地说。

“面对AI,我们不应做岸边的观望者,而要成为时代的弄潮儿。”河南省内乡县第四小学副校长陈继在培训中感慨。

如何勇立潮头?短短几天培训,白天课程紧凑,夜晚教师们分组研讨人工智能如何赋能教学创新,畅所欲言,建言献策。

“目前缺乏集成化教育平台,我们在不同AI工具间频繁切换,效率低下。”江西省南昌市邮政路小学教育集团副校长唐文直言。

“培训时热血沸腾,应用中却遇冷。”内蒙古自治区鄂尔多斯市乌审旗教师谷玉斌指出,许多教师缺乏持续支持,难以将培训成果转化为日常实践。

“现有评价机制与AI应用脱节,教案批改等考核方式陈旧,使AI辅助显得无力。”海南省澄迈县实验小学教师王诒玲担忧道。

…… ……

“这些声音真实反映了中西部教师的迫切需求,为政策优化、培训升级和服务强化提供了重要参考。”黄小华回应。

教育部相关负责人表示,下一步将把人工智能素养纳入教师常态化发展体系,制定相关标准;依托国家智慧教育平台扩大资源供给,推出实用教育大模型工具;跟踪培训效果,构建“学习—应用—反馈—提升”的闭环机制。

携手共进,让AI教育之花遍开中西部!欢迎分享你的AI教学经验,共同推动教育革新。(责编:郝孟佳、熊旭)

来源:中国教育新闻网

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